Ensino Médio

Buscamos valorizar toda as ações que são realizadas pelos nossos alunos. Essa valorização se dá pelo respeito ao aluno e pela seriedade e qualidade com que nosso ensino é passado.

Um ensino forte, voltado para a preparação do cidadão para a vida e, também para enfrentar as provas do vestibular. Integradas às atividades curriculares, uma série de outras atividades paralelas relacionadas ao currículo são oferecidas aos alunos.

Eventos culturais e educacionais fazem parte do dia-a-dia do aluno no Ensino Médio.

Fundamentos estéticos, políticos e éticos

Estética da sensibilidade – Contribui para constituir identidades capazes de suportar a inquietação, capazes de conviver com o incerto e com o diferente. Em cada conteúdo ministrado em sala de aula, deveríamos ter a preocupação de agregar valores tais para que o educando tivesse conhecimento do passado, domínio do presente e visão do futuro. Em suma, a estética da sensibilidade é aprender a fazer; o conteúdo procedimental.

Política da igualdade – Deve ser praticada na garantia da igualdade de oportunidades e da diversidade de tratamentos. O reconhecimento dos direitos humanos, o exercício dos direitos e deveres da cidadania e ainda o combate a todas as formas de preconceito e discriminação. O saber conviver agregado à pluralidade cultural é edificado através do respeito aos seus pares e à comunidade, mesmo num País onde uns são mais iguais que outros. O conteúdo atitudinal é desenvolvido.

Ética da identidade – Possibilita o desenvolvimento do processo de reconhecimento pessoal, a construção da auto-estima, operacionalizando uma autonomia responsável, solidária e verdadeira. É constituída a partir da estética e da política, e não pela negação delas. Seu ideal é o humanismo em um tempo de transição.

Princípios pedagógicos

Priorização do ensino dinâmico e criativo

- Considerações de valores éticos e políticos no desenvolvimento do ensino;
- Abordagem de temas sociais no desenvolvimento dos conteúdos;
- Valorização das iniciativas dos alunos;
- Desenvolvimento de atividades diversificadas e atraentes;
- Desenvolvimento de práticas de participação solidária;
- Incentivo aos trabalhos criativos;
- Interação escola/comunidade;
- Valorização e estimulação da atitude investigadora na construção do conhecimento.

Eixos organizadores do currículo

- Aprender a conhecer

A educação é feita de forma ampla com possibilidade de aprofundamento em determinada área de conhecimento; dando condições de se viver dignamente, desenvolvendo possibilidades pessoais e profissionais,se comunicando, desenvolvendo uma curiosidade intelectual, estimulando o senso crítico e permitindo compreender o real.

“Aprender a conhecer garante o aprender a aprender e constitui o passaporte para a educação permanente, na medida em que fornece as bases para continuar aprendendo ao longo da vida.”

- Aprender a fazer

Hoje em dia é necessário o desenvolvimento de habilidades e o estímulo ao surgimento de novas aptidões. Mostrar que a teoria está ligada a prática.

- Aprender a viver

É o desenvolvimento do trabalho em equipe, é perceber as ligações existentes em cada projeto, é o aprender a viver juntos, de modo a permitir a realização de projetos comuns ou a gestão inteligente dos conflitos inevitáveis.

- Aprender a ser

A educação deve estar comprometida com o desenvolvimento total da pessoa. A escola deve preparar o cidadão a fim de que ele possa ter pensamentos autônomos, que ele saiba criticar e tomar decisões por si mesmo. Ele deve ter liberdade de pensamento, sentimento e imaginação no intuito de desenvolver seus talentos. Em suma, deve-se preparar o aluno para a vida.

Organização curricular que atenda as exigências:

- Priorizar conhecimentos e competências de tipo geral;
- (re) significar os conteúdos curriculares;
- Trabalhar as linguagens significativas, conhecimentos e valores;
- Adotar estratégias de ensino diversificadas;
- Promover formas coletivas de desenvolver as atividades;
- Promover troca de idéias permanente entre as diferentes áreas do saber;
- Tratar o conteúdo de modo contextualizado.

Atividades e experiências

1) Café Filosófico
2) Semana Literária
3) Projeto: " CONHECER PARA FAZER MELHOR"
4) Gincana Interescolar "GINCANA INTERESCOLAR DO SUL DE MINAS"
5) Projeto: QUALIDADE DE VIDA E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE"

Horário Semanal

1ª Série

2ª Série

3ª Série

Vespertino

Atendimento aos Pais

Avaliações

Avaliação Mensal: 25 pontos

Avaliação Bimestral: 50 pontos

Recuperação

Calendário Letivo 2011

Café Filosófico

Devido a tantos conflitos, o jovem busca fora de si respostas e apoios muitas vezes inadequados para superar seus fantasmas e temores, mergulhando em padrões de comportamento ditados pela mídia que muitas vezes influencia negativamente em suas escolhas.
O papel da escola é abrir espaço para que o jovem possa através do diálogo encontrar meios e discernimentos para enfrentar e superar seus conflitos e assim se posicionar diante dos acontecimentos de forma consciente e madura, compreendendo o seu universo interior e criando no mundo externo, uma sociedade mais justa, equilibrada e harmoniosa.
O Projeto é desenvolvido pela Profª Rosemari Scodeler, das disciplinas Filosofia e Sociologia, pretende abrir esse espaço para resgatar a relação humana que está tão desgastada nos dias de hoje.

Objetivos

- Dimensionar as diversas formas de apreensão do mundo, analisando, observando e refletindo sobre temas relacionados a questões sociais, religiosas, familiares, políticas,culturais, científicas e econômicas.
- Despertar no aluno sua capacidade de argumentação, de articulação de idéias e seu senso crítico.
- Externar suas impressões e expectativas do mundo percebendo-se parte ativa de todo processo de construção e transformação na sociedade em que está inserido.

Fotos

Semana Literária

O Colégio Tecnológico Delfim Moreira, já tem como tradição a SEMANA LITERÁRIA e é apresentada todo ano no mês de Outubro.
Com esse evento que envolve toda a comunidade escolar, temos o intuito de motivar nossos alunos à prática da leitura, da pesquisa, da expressão corporal, da dramatização e da interação com o público.
Nosso objetivo maior é fazer com que nossos alunos ampliem seus conhecimentos, aprimorem sua cultura, desenvolvam sua sensibilidade para tornarem-se pessoas melhores através da Arte Literária.

Neste ano a SEMANA LITERÁRIA, os alunos do ENSINO MÈDIO, trabalharão o tema:
“Fazendo Arte”, com a intenção de mostrar a todos a importância da Arte em nossa vida. Assim buscaremos a nossa própria identidade através da cultura e das manifestações artísticas de modo a estimular a nossa apreciação pelo belo e a nossa sensibilidade. Podem acreditar: “Todos nós somos verdadeiros artistas e incapazes de viver sem a ARTE.”
Professora: Adriana Leite leciona as disciplinas Literatura e Redação.

Em 2010 a Semana Literária teve como tema: " 60 anos do Colégio Tecnológico, uma trajetória histórica e literária." A seguir algumas fotos:

Parte 01:A lenda do Bolo Envenenado 1940

Parte 02: Em 1950 é inaugurada a Escola Técnica de Comércio. Um marco histórico para nossa cidade. E nessa época Getúlio Vargas foi empossado presidente da nação pelo voto direto. Promovia canções ufanistas de exaltação à Pátria.

Ely Kallás, se formou em Contabilidade na década de 50 e depois, nos anos 90, foi Presidente da Fundação Educandário Santa-ritense. Nessa época o Rock era o que imperava naquela época. Com muita música e um estilo dançante agitado...

O Brasil vivia um período democrático, ganhara a Copa do Mundo. A batida de João Gilberto, somada a melodia de Tom Jobim e a Poesia de Vinícius de Morais, colocava a canção brasileira como produto de Exportação. Elvis Presley, Beatles, bossa Nova...

A globalização é o tema que toma conta do debate no final do séc. XX e começo do séc XXI. e a educação não dormiu no ponto. Curso Técnico em Informática, Enfermagem e Contabilidade. Orkut, Twiter, Blog..., vocabulários que entram no nosso dia a dia. E seu Jorge vem satirizando com a música Burguesinha.

Uma Grande Escola, é aquela que acredita que novas idéias podem construir um mundo melhor. Ter uma boa idéia não basta, colocar essas idéias em prática,
que é desafiador, em tempos tão difíceis. E para saudarmos os 60 anos de nossa escola, de nossa história vamos cantar nossas memórias.

 

Projeto: "CONHECER PARA FAZER MELHOR"

A adolescência é uma fase em que há o desprendimento da infância e a entrada progressiva no mundo e no papel adulto. É nesta fase conturbada que os jovens precisam assumir uma postura diante da sociedade, tendo que optar por uma carreira profissional a ser seguida. Torna-se um desafio estar preparado para este momento de escolha.
Preparar o estudante para o vestibular, através do ensino médio e cursos complementares, não significa que se está oferecendo tudo o que ele necessita para ingressar em uma boa faculdade.

No início da adolescência, o jovem sente-se descompromissado com o seu projeto de vida, vivendo muitas vezes, apenas a ilusão, a fantasia e o sonho. Mas ao passo em que vai conquistando sua própria identidade e compreendendo suas próprias singularidades, tem a necessidade de definir-se, conhecer-se e de escolher sua profissão com base na sua realidade pessoal e sociocultural. Assim antes de chegar ao vestibular é necessário que o estudante tenha claro quais são seus reais interesses, habilidades e competências e amplie sua visão sobre as possibilidades oferecidas, conheça os cursos e seus campos de atuação e perceba quais são os caminhos que terão que ser percorridos para chegar a ser um profissional de sucesso.
Levando em consideração que nesta fase os jovens passam por um período conturbado em relação a aspectos de ordem psicológica, em que dúvidas emergem provocando confusões e conflitos, o Projeto CONHECER PARA FAZER MELHOR visa ajudar o jovem a se conhecer melhor, dando, consequentemente, subsídios para que ele faça a escolha mais adequada.

Durante todo o ano letivo, recebemos profissionais de diversas áreas, relatando seus desafios quanto à profissão escolhida. Vantagens e desvantagens e mercado de trabalho. Sempre encorajando nossos alunos da necessidade do empenho, disciplina e determinação.

OBJETIVOS:

- Oportunizar uma escolha mais assertiva sobre o curso que farão;

- Ampliar o leque de opções dos cursos que podem ser escolhidos e as principais faculdades que os oferecem;

- Experimentar ou vivenciar a rotina da vida acadêmica através de atividades oferecidas;

- Propiciar a compreensão de que a escolha que farão será decisiva para seu sucesso pessoal e profissional;

- Levar o estudante a compreender que é necessário planejar sua carreira e que este planejamento deve iniciar-se no Ensino Médio.

PÚBLICO ALVO:

Estudantes da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio.

Orientação Profissional: Coordenador do Positivo Leonir Lorenzetti

Gincana Interescolar "GINCANA INTERESCOLAR DO SUL DE MINAS"

Educação Básica de Qualidade para todos.

 

Projeto: Viva a Leitura

APRESENTAÇÃO

Baseado nos princípios Evangélicos, o Colégio Tecnológico Delfim Moreira torna-se também acolhedor de todas as pessoas que não professam a Fé Católica, acreditando na pedagogia do amor e do respeito fundada no diálogo inter-religioso e ecumênico. De acordo com a proposta pedagógica, iniciou-se em 2001 o projeto Escola, Canteiro da Vida, envolvendo alunos desde o Maternal até alunos do Ensino Fundamental I.

Este projeto deu ao Colégio Tecnológico O Selo da Escola Solidária” em 2005, com apenas uma das atividades desenvolvidas pelos nossos alunos: INCLUSÃO DIGITAL, foi construído solidariamente, com a participação das crianças que hoje estão cursando o Ensino Médio do Colégio Tecnológico, dando seguimento ao projeto.

As crianças eram preparadas de forma natural, passavam seu conhecimento aos alunos da Creche Santa Rita. Havia muita interação entre as crianças, não só nas aulas de informática, mas também nas diversas atividades oferecidas pelo projeto.

Hoje, nossos alunos do Ensino Médio, apresentam uma proposta encantadora aos futuros educadores do Curso de Pedagogia e Magistério, provocando-lhes o prazer de contar histórias, entusiasmando e levando alegria ao próximo, através de um projeto que foi desenvolvido por eles e experimentado, que muito contribuiu na sua formação como cidadãos e leitores.

Aluna Camila Stein, contando histórias para alunos da Ed. Infantil.

Apresentação, dos recursos pedagógicos do Contador de histórias- fantoches, livros, flanelógrafos e reálias.

Alunas do Ens. Médio, contando a experiência de contadores de história às futuras professoras do Curso de Pedagogia.

Projeto: QUALIDADE DE VIDA E RESPEITO AO MEIO AMBIENTE

Tema: Tecnologia e humanização

 

APRESENTAÇÃO

Percebendo a necessidade de se formar cidadãos conscientes quanto à sustentabilidade, desenvolvemos este projeto, que possui como meta capital despertar, nos alunos de nossa escola e das demais escolas de Santa Rita do Sapucaí, o interesse por hábitos saudáveis cuja concretude deve ter lugar no ambiente escolar, familiar e social (cidade).

Acreditamos que buscar o desenvolvimento sustentável signifique saber que o consumo de recursos naturais não deve exceder a capacidade que a natureza possui de repô-los. A sustentabilidade ampara-se, inclusive, na conscientização e vigilância para que o volume de lixo produzido restrinja-se à capacidade de absorção dos ecossistemas.

Nosso projeto estrutura-se sobre uma metodologia participativa, que envolve professores, alunos e voluntários do Projeto com o objetivo de favorecer o protagonismo infanto-juvenil.

O projeto se concretiza em um jogo de computador multimídia com textos, perguntas e respostas sobre sustentabilidade. O foco das questões, em consonância com o que temos tecido, será equivalentemente amplo: explorar-se-ão tanto situações escolares quanto outras que digam respeito diretamente às condições de vida no nosso planeta.

PROCEDIMENTOS

Em parceria entre o professor Paulo Daniel Correa, da disciplina de linguagem de programação Java, do professor Douglas Daniel Pereira da Rosa, da disciplina de Edição de Imagem, da professora de Biologia Luciana Aparecida de Pontes, da coordenadora dos cursos Raquel Tibães, nós, alunos do Ensino Médio, que também frequentam ou já se formaram o ensino Técnico de Informática, desenvolvemos um jogo chamado Eco Interactive.

Eco Interactive é um jogo feito em linguagem de programação Java, que tem o intuito de conscientizar os alunos de ensino fundamental e médio, sobre a importância de pequenas ações para o desenvolvimento do nosso país, e a sustentabilidade mundial.

Com uma interface muito agradável, ele permite ao aluno escolher determinado tema e fazer uma leitura de um pequeno texto (também produzido no 'CP1'), e depois responder perguntas referentes a ele. As perguntas de cada texto são exibidas de maneira aleatória, assim como suas respectivas alternativas.

Um jogo feito em 'flash', chamado EcoGame acompanha o programa. Esse jogo é muito interessante, pois estimula a inclusão digital. O programa testa e aumenta os reflexos, e também a habilidade que o aluno tem com o mouse, de maneira divertida e contagiante.

Esse jogo será apresentado primeiramente aos alunos do ensino fundamental do próprio colégio; posteriormente, apresentá-lo-emos às alunas do curso de Pedagogia da FAI — ocasião em que distribuiremos alguns exemplares que poderão ser copiados —, bem como encaminharemos uma cópia em CD-ROM para cada escola de Santa Rita do Sapucaí, cópia esta acompanhada com as instruções de uso e uma cartilha com o resumo do projeto ora em pauta.

Diversos CD's distribuídos na Rede Pública e Municipal

Secretaria Municipal de Educação recebe os CD´s